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Contents

Professor Sir Harold Kroto


STUDENT VOICE AS A NEW WAY FOR CURRICULUM DEVELOPMENT IN THE SCIENCE EDUCATIONLa voz del estudiante como un nuevo camino para el desarrollo del plan de estudios de la ciencia

Bordoli Amestoy M., Caldeira Brant de Tolentino-Neto L. (Brazil)


WHAT DO STUDENTS THINK ABOUT ANIMAL WELFARE? A SURVEY IN DIFFERENT CONTEXTS.¿Cómo es la actitud de los estudiantes hacia el bienestar animal? Una encuesta realizada en diferentes contextos.

Mazas Gil B., Fernández-Manzanal, R.; María Levrino G. A. (Spain)


LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA. LOGROS Y RETOSCuban higher education. Achievement and challenges

Fidalgo Basterrechea C. (Cuba)


ENVIRONMENTAL EDUCATION IN SCHOOL CHEMISTRY TEXTBOOKS IN BRAZILEducación ambiental en los libros didácticos de química en Brasil

das Chagas de Azevedo Ribeiro D., Teixeira Laranjo M., Sirtori C., Greff Passos C. (Brazil)


LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: ¿UNA MODA PEDAGÓGICA MÁS?Meaningful learning theory in science education: just another pedagogical trend?

G. Martínez, F. L. Naranjo, A. L. Pérez, M. I. Suero, P. J. Pardo (España)


THE ROLE OF IMAGERY IN PHYSICS TEACHING: A FOCUS ON DUAL CODING CODING THEORY: A FOCUS ON DUAL CODING THEORYEl papel de las imágenes en la enseñanza de la física: un enfoque en la teoría de la codificación dual

Temporini Frederico F., Pagani Gianotto D. E. (Brazil)


DELVING STUDENTS’ METACOGNITION BASED ON REFLECTIVE AND IMPULSIVE COGNITIVE STYLE IN PROBLEM SOLVING ABOUT SOLUBILITY.Exploración de la metacognición de los alumnos basada en estilo impulsivo en la solución de problemas de la solubilidad

Bambang Sugiarto (Indonesia)


SIMULANDO ESTEQUIOMETRÍA CON LA HOJA DE CÁLCULO: USO DE LA BARRA DE DESPLAZAMIENTOSimulating stoichiometry with spreadsheet: use of the scroll bar

Raviolo A. (Argentina)


EXPLAINING TRANS GEOMETRIC ISOMERISM THROUGH BOARD GAME WITH FOCUS ON FOOD AND TRANS FATExplicación de trans isomería geométrica mediante el juego de mesa con el foco en alimentos y grasas trans

Yara Stroher Neves G., de Souza A. H., Kirie Gohara A., Romera Canassa E., Marques Gomes S. T., Makoto Matsushita, Stroher G. R., de Souza N. E., Stroher G. L. (Brazil)


THAT THE FORWARD REACTION RATE EQUALS THE REVERSE REACTION RATE IS A NECESSARY BUT NOT SUFFICIENT CONDITION FOR THAT CHEMICAL REACTION TO BE AT EQUILIBRIUMQue la velocidad de reacción directa es igual a la velocidad de la reacción inversa es una condición necesaria pero no suficiente para que la reacción química esté en equilibrio

Huaqi Huang Rongbin Huang (P.R. China)


AN INTERVIEW WITH NORMAN REIDLa entrevista con Norman Reid

Kapitány J. S., Tóth Z. (Hungary)


Books review. THE LANGUAGE OF MATHEMATICS IN SCIENCE, 2016